【成长周一-下】1.5万字家长心得,代表对孩子150%用心,耐心读完,定有收获!

六、处心积虑，创造一个孩子可以体验到成功喜悦的机会

反正，我坐在这边跟你们分享并不代表我做的比你们好，有很多方面你们本来就做的好，我们的进步大是因为我们的基础就很差，所以进步比较明显，可是他这个进步又体现在很多方面，并不完全说我只是成绩提高了，这不值得我感到骄傲，也不值得让我坐在这里和大家分享。而是在接受金色雨林的帮助和训练后，孩子的心态发生了变化，从原来的完全没有自信，现在他变得积极了，变得有参与感了，这是我们觉着最值得分享的。

在这里要特别和大家分享一下写作文的事情，因为写作文在二年级以后还是比较重要的一件事，我也没想到，就是写作文这件事，让学校的语文老师对我竖大拇指，因为二年级上学期单元测验上的作文颢颢都是零分的，他一直都是不写的，问他他说是来不及写，他也能用“来不及”来逃避这一项作业，毕竟写作文这件事情对很多孩子来说都是不容易的，很少有孩子能够洋洋洒洒的写出一篇很好的作文，颢颢就一个字也不写。

这次老师正好为我提供了一个契机，因为我正在想在这个学期要想办法帮助颢颢开始写作文，以前也写过，让他写过日记，结果坚持不了，所以这就是为什么我说“药不能停”呢，我自己本来也是一个毅力不好的人，做一些事情坚持不了很长时间，经常是一边做一边找补，以前让他写日记，就是越写越少，从五行、四行、三行、最后就只有两行字了：“我今天很开心。”这样写就变得没有意义了，然后就停掉不写了。这次是他已经取得了一些进步，老师也开始表扬他了。他们老师决定班级写日记，把班里分成十个组，每个组五六个人，让他们轮流用一个本子写日记。我就想这是一个好机会，我要抓住这次机会让他感到写日记是好事情，特别是他回来后说：“妈妈，我告诉你一个很好很好很好的事情”，就这个事情他一直卖关子，提出了好多条件，我都答应之后，他特别高兴地和我说“我今天被选为小组长了”，然后就掏出一个日记本出来，待会儿我就要写日记了。组长是第一个写，在每周一，我就想让他写什么呢。

老师为什么选他做组长，是因为老师看到我这段时间很用心，他以前不在班级担任任何职务，老师给他的参与班级活动那一项的评语是一颗星，就是他完全不关心学校或班级的活动。他说他得到小组长这个职务，我很感激那位老师，晚上我也特意微信那位老师感谢他，给灏灏这样一个机会。灏灏自己也描述了他对自己被选为小组长的诧异，他说：“我真的没想到老师会把小组长的这个任务交给我，”因为他那一组里五个人，三个女孩子，那三个女孩子都很厉害，有语文很好的，有写字写得特别好的，成绩也很好的，他说：“我以为会给那个语文特别好的谁谁谁，或者给班长谁谁谁，可是老师却给我了”，当时他脸上的表情特别得意。

老师赋予他这样一个责任、机会，我们家长要帮助他，让他写得好，让他有自豪感。如果本来他是感兴趣的，可写得得了倒数第一，那他组长的脸往哪搁。为了让他有东西可写，我就想我要做些让他可以参与的事情。回家的路上我就开始铺垫，我说我们好久没有吃饼了，要不今晚我们做馅饼吃吧，他一听到可以参与，就很高兴的说好呀好呀，为了能够让他更有参与感，我带着他一起去买了菜、肉，回到家妈妈已经把面弄好了，我就给他和弟弟一人一个围裙，让他们在那边弄，开始我就教了一下，然后他们就都是自己弄了。

等到晚上写日记的时候，我有点发愁，因为那天又奖励他在外面玩了一个小时，又做了馅饼，写作业的时间被占用了很多，我很怕他说妈妈我怎么写日记啊，没想到到写日记的时候他的神态很轻松，他说我就写做馅饼吧，我当时心里一乐，因为我本来就是这么计划的，我说：“恩，太棒了，你们班里其他人肯定不知道怎么做馅饼”，我就让他打草稿，他写得很“流水账”，像先做什么后做什么啊，很干巴巴的描述了一下。

我当时想他是组长，你要树立他作为组长的榜样，就想让他第一炮做的好一点，我就开始指导他修改他的那篇日记，当然我先肯定了他写得那份，像步骤写得很全很详细，然后我让他回想老师在批改作文的时候会在什么样的地方划红圈圈，他说一些好的词语，我就进一步鼓励他，说“那你就要将一些好的词语用上去啊”，再加上颢颢的逻辑思维条理性比较差，我就引导他说：你可以用一些连接词像“我先做了什么，然后做了什么，接着做了什么，最后做了什么”，你还可以描述一下你的饼是什么颜色的啊、什么形状的啊、你是怎样放馅进去的啊，最后你还可以描写一下那个饼的香味，当时我做的时候让你来观察过像那个面饼有什么变化，变厚啦、变黄啦、你还闻到什么味道啦。

结果我也没想到老师那么给力，老师当时在班里选了三篇来念，因为我也有帮助他修改一下像语序调整啊、一些词语的补充啊，所以那篇日记对二年级小学生来说的确算是不错的了，老师把他的那篇在课堂上拿来念，他当时那个高兴啊都跳起来了，我去接他的时候，他就跑过来告诉我说：“妈妈你知道吗，老师今天在课堂上念我的日记啦！”我也没想到老师会这么帮忙，因为像这样冒尖的事情以前没有过，所以这次的老师表扬对颢颢的刺激很大，我也有点不敢相信，然后我就找了个借口避开他，到一边用手机发微信问老师是不是在课堂上读了颢颢的日记，老师说是的，我当时就特别感激老师这么帮助我们鼓励孩子，老师说他确实写得好，我又说了一些感谢的话。

从这件事我也有另外一点发现，就是我的夸奖虽然很多也很有针对性，但他从我的夸奖中获得的喜悦感、成就感就没有从老师那里的夸奖来的多，所以我就下功夫加强和老师的沟通，再加上后期我的时间花上去了，我的用心用上了，我的夸奖跟上了，颢颢整个人就开始变得自信开朗了。我几乎每节课后都会和金色雨林的老师沟通，了解他课上的情况，因为我在家也有在观察他的表现，以前我不觉着他的坐姿是他最大的问题，但是后来他其他的进步了，我的要求也提高了，他速度提高了之后我就觉着他作业也要做的好，再过段时间我就觉着他字应该也要写得好。我就把这些观察和要求及时反馈给金色雨林的老师，他们也给我提出了很多很有建设性的意见，像做手腕操啊、练背部肌肉的动作，我都在家跟着老师的要求去给他做，这样和老师的训练结合起来，就形成了一个完整的训练闭环，他在各个阶段都可以受到一些良好的刺激或表扬，三个月下来，孩子的整个状态都不一样了，自信心确实上去了。

雨林小结：

夸孩子好的地方能使之体验成功，因为反复成功会提高他们的自信心。我们发现，所有成功者都有一些共同点——超强的自信心，所以他们能战胜失败，获得成功。因此，老师和家长要及时发现孩子的点滴进步，多夸夸他们！

七、给孩子尊重，他会变得更豁达

给孩子尊重，他会变得更愿意和你谈心，去理解成年人的立场

在这中间我还穿插了一些他和同学的聚会，有一点我觉着可以和大家分享我的用心的是：因为灏灏后来进步很大，为了奖励他，我特意请假只带了老大还有他的同学去了无锡三国城完了一圈，让他感受到被重视，消除对弟弟的那种不平衡感。因为之前他一直觉着不平衡，他想要什么东西，我也不会随便的马上买给他，就是要延迟奖励，这样才会让他在得到的时候更有喜悦感，才会更珍惜。他觉着自己得到的表扬和鼓励是自己很努力和实力才得来，但是弟弟总是轻而易举的就免费得到了。这次出去我在安抚了弟弟之后，我就告诉颢颢我只带他和他的朋友去。

自从那次之后，我就发现他和弟弟的对比变少了，之前他一直会说为什么我弟弟会是这样，我会是这样，我和他说因为弟弟小啊，他是六岁的标准，你是九岁的标准，他也理解不了。当你真正重视他之后，他反而变豁达了，他也感到自己若是做的更好一点，妈妈就会再表扬自己，然后自己不断为自己创造被表扬的机会。我就发现之前怎么骂都骂不好的孩子竟然被夸好了，其实我之前也夸他，但是没有效果，因为夸的太泛泛，像“你真棒”，“真乖”，他听得多了就没什么感觉了，好的夸奖必须是你做了什么做的好，针对某件事进行夸奖。有时他做了某件家务，像他洗碗，你夸奖他，他就会做的越来越多越来越好。

我来之前其实做了一个完美的PPT，但后来又都删掉了，因为我觉着我并不是专家，每个孩子他的成长环境、家庭条件、孩子所处学校、老师都不一样，我的教育方法也许并不适合你的孩子，唯一我能够传递的给在坐家长的就是我的用心，用心关注孩子的学习成长，因为你用心了之后取得的那种喜悦感和成就感不是什么都能够替代的，这也是我能够有动力在这里和大家分享的原因。

其实孩子是很无辜的，想想我家孩子之前受到的伤害，如果我能早点意识到的话就，其实这都是我们家长自身的问题，或是我们的教养方式有问题。还有一点我更觉着痛心的是，大家都是第一个孩子看书养，第二个孩子当猪养，我却是反过来做了，加上老二本身能力就强一些，对比性非常强，作为妈妈看到自己两个孩子有那么明显的差别我真的很心痛，我就在想为什么自己之前没了解那么多的育儿知识，没有让自己练就这样一份心平气和的态度，我为什么只用了错误的方法对他进行施压，这些都是促使我改变自己的动力。

还有就是，很多书上都会说到一些像0~6岁是性格养成期，6~12岁会奠定一辈子的基础能力，还有像性格啊、情绪控制啊。我们大家都有这种体会如果我们做一件事不给自己订一个明确的期限就永远也做不到，就像减肥这件事，如果我可以定一个期限也许可以做得到。所以我一听到12岁这个数字我就很心慌，他就快到了，因为灏灏已经9岁了，而且这之前很多错误的习惯行为在他身上已经积累了很多，如果他9~12岁之间是空白的那还好，可之前的错误习惯还会不断地影响和反射，这样去纠正改善是很难的。所以说在座的各位，年龄越小的孩子越好改，机会也越多。

还有家长愿意花多少精力在这上面也很重要。金色雨林要评奖学金，我就很认真的写了一份申请放在那边，其实我写这个也主要是给颢颢看的。我从我日记中摘抄出每一条他的进步直到截止日期的前一天为止，我写好了之后，让他一条一条的念然后问他，这些是不是你确实取得进步的地方，他说是的。当然评不评得上不是最主要的目的，我是想告诉他：你确实是在金色雨林这个地方获得了那么多帮助取得了那么多进步，你也很快乐。他就说是的，我要谢谢金色雨林的老师和我妈妈的陪伴。可以看出来孩子心理其实很明白，他知道我很忙，也有很多事情要做，有时我也会发脾气，发完火我会以一个书面的形式给他一个道歉信，这是我确实尊重他的一个表现，在这封信中，我会告诉他，这么长是告诉你我为什么发火，这么长是告诉你我发火是不对的，请你以后监督我，让我尽量少发火。

我现在也常问他我现在还是那个爱生气的妈妈吗？他说，嗯...好一点了，但是还是有发火。所以我就说我“药不能停”，（大家笑）。我也希望在今年他过生日的时候，我能够给他的除了物质的礼物之外，还能够送他他想要的那份礼物：一个不生气的妈妈。最起码是他从自己心里说出来的，不是我强制他的。像之前他考试的试卷上各种造句都是我的妈妈爱生气，然后老师的评语就是“呃...”（大家笑场）。我当真五雷轰顶啊，我心想我就这么一个缺点你都不能容忍，确实我也很难为情，也伤心，也生气。他爸爸就安慰我要我淡定淡定。

这一路走来很艰辛，我真的欣慰看到他现在的变化，很多人会和我说什么，哎呀你有时间啊，你时间自由啊，其实我真的不在乎工作上的限制，在乎的是让孩子看到你真的用心了，我家灏灏的进步就像一个人懵懵懂懂的睡醒了。

我家孩子爸爸明显感到孩子变化的一个地方就是孩子开心了，之前孩子一直被我骂，孩子鼻梁那边有一条绿绿的青筋，我带他去看中医说是这边反映的是肠胃的问题，这种现象说明他胃不好，有些焦虑，爸爸就说我要我不要太逼孩子，都把孩子逼死了。我就说我会改会改。但现在颢颢的状态，只要是有一段时间没见过我家孩子的，现在见到都能感到颢颢开朗了很多，好像他心情不错哦，现在在微信中我都变成炫娃狂魔了，以前我真的很难发现夸颢颢的点，现在因为他真的变了好多，我也不再是违心的而是真心的发现他好多事情做的很好，然后在微信上晒他的亮点。像之前他的毛笔字写的一塌糊涂，最近一段时间真的发生了质的变化，以前的竖都是歪歪扭扭的现在能够横平竖直了，已经让我觉着很开心了，他自己看着那些评论也很开心，然后还给我总结了他现在的状态是进入了“良性循环”，听到他用这个词我真觉着他还是一个很有思想的小孩。

他的确是一个比较爱思考的小孩，因为在家我和我妈是话唠型的我们常常会抢他的话，导致他很多话被噎回去了，慢慢的他说话就变得磕磕巴巴，现在我们就改变了一点学会耐心的听他讲，虽然有时还是会忍不住，然后我就会捂住自己的嘴，听他讲，我会尽力克制自己去打断他，这段时间我们就发现他的语言表达也进步了很多。他的心打开了，很多事情都会和我讲。

昨天我带他和弟弟一起去放风筝，因为弟弟太小我的大部分精神都放在弟弟身上，他一直叫我过去帮他，后来虽然我去帮他了，但眼睛还一直都在弟弟身上，他就有点在意还生气了，在送他来金色雨林上课的路上他就很坦诚的和我说了这个问题，他说妈妈我觉着刚才你怎么怎么做的挺不好的，我很真诚的和他道歉，也和他解释了当时的情况，他听了也就理解了然后很快气就消了，以前他生气都会气很久的。

首先你要坚信你的孩子是非常优秀的孩子，不要觉着我的孩子有问题，孩子的很多表现在家长看来是问题，其实对孩子来说只是他当时的能力和他的年龄不匹配而已。 

第二点是你要客观的看待自己孩子身上存在的问题，如果孩子的确有问题，我们也不能讳疾忌医，之前有一个孩子的确很有问题，老师就和家长说，但家长就不认为自己孩子有问题，然后和老师沟通的时候就让老师觉着很崩溃，我们在和学校老师沟通的时候一定不要和老师顶着来。

第三点是尽量少做比较，就算比较也只要自己和自己以前比较就好了。我们要学会去欣赏自己的孩子。

第四点不要在孩子面前玩手机，孩子其实很敏感，即使你和他坐在一起看他写作业，他没看你也会知道你有没有在看他，是不是真正的关心他。

第五点要耐心倾听孩子的想法，很多时候孩子和大人的想法是非常不一样的，孩子的世界真的很单纯、天真、友善。有一次，我们家老大吃早餐，就剩最后两口了，然后奶奶就催他说：“快点，最后两口了，赶紧吃完，要迟到了！”他好像没听到似得，还用勺子舀了一勺，端在手里，晃晃悠悠的，叫着妈妈快来，奶奶见状就开始有些生气然后发脾气，我当时还在涂脸，听到我妈妈发脾气我就赶快出来看怎么回事，然后颢颢就说：“快点妈妈你来你来，我特意留给你的，这勺饭是最有营养的。”原来当时他把那碗饭中最大块的鸡蛋留给我，但我们没听他说完。所以我们一定要耐心听孩子说话，走进孩子的世界。

第六点要温柔而坚定的督促孩子完成他的目标。要和家里的其他人协商好，制定好统一的教育方法。我们家长要引导孩子一点一点进步，开始时将目标设得低一些，有一点进步要及时发现表扬。

第七点要让孩子去多尝试，对结果不要太在意。家长不要包办孩子的一切，其实我们的孩子是一个从勤劳到懒的过程。我们家两个孩子这一点就非常明显，就是吃饭，我们家老大现在是有刺的有骨头的都不不吃，老二是鸡爪、鸭舌都会吃的孩子，他从小就吃。老大现在是连试也不愿意试。

第八点要让孩子承担责任，参与的过程也是一种锻炼，在做的过程中他会遇到困难，这时他也许会尝试自己解决，也可能会向家长寻求帮助，这样既能锻炼他解决问题的能力，还可以增加孩子和家长之间的互动交流。

第九点要真诚的赞赏孩子。及时告诉他哪里做得好表扬他，哪里做的不好，为什么没有做好。

第十点关注孩子成长时间节点。如果0到6岁没有抓住，6到12岁还有机会。

最后一点家长一定要耐心。因为在带孩子的过程中各种纠结、焦虑掺杂在一起，真的很困难。一定要耐心对待孩子。

还有要注意科学的方法，像最初我所用的教育方法以及我妈妈的教育方法，最后都发现是不适合孩子的方法。来到金色雨林，为什么我这么快就作出决定送孩子来这里，是因为它说的孩子问题和我观察到的我孩子存在的问题是一致的，它提出的很多改善的方法让我很心动，可以帮助我走出现在这个困境。这边的训练真的都是针对性，要找出孩子问题发生的根本原因，像灏灏耳朵特别灵，所以容易受干扰。主要是通过提升他的能力，来提升他的自信心，只有当孩子自己能做的时候他的自信心才真正提升起来，孩子才能真的强大起来。

还有学校家庭教育之间的配合，之前我也讲了很多，灏灏能取得现在的进步，老师也付出了很多，我也付出了很多时间和精力。所以我很感谢金色雨林，让我从之前那种崩溃的想死的状态中解脱出来。

我使用到的最主要的工具就是成长日记，大家不要把成长日记想的太复杂，其实也许只要几句话，只要将孩子当天的状态表现记录一下就可以了，毕竟好记性不如烂笔头，这在帮助孩子的最初的阶段很有帮助，孩子看到你的记录也能感受到你很重视这件事，你很重视他，这也会让家长更加仔细的观察自己孩子的表现

我还给他买了一个手表，帮他定了一个日程表，像几点起床几点去学校等，就是给孩子设定一个时间计划，让他有一个时间界限，这个时间计划可以定的很详细，也许开始时并没有按照计划执行，很多事情没办法立竿见影，要循序渐进，慢慢的你就会发现他真的就能够按照计划上来做事情。要慢慢改变家长说话的语气，和孩子平等的交流，真的你要蹲下来和孩子讲话，说完你可以拍拍他的肩膀确定他真的听到了，这样才是有效的沟通。

家长还要尽量放弃手机，约会，多花一些时间陪伴孩子，多制造一些让孩子开心的活动。要控制自己的情绪尽量不要发火，如果你要发火你可以告诉孩子让他先出去，你在冷静一下。如果你是在没忍住向他发火儿，那你可以写一封信给他，正式的和孩子分析一下这件事情，不一定是道歉，而是告诉他你哪里做的不好，怎么做会更好，妈妈也是需要学习成长的，告诉孩子我们可以共同进步。

还有要给自己紧迫感，因为孩子12岁之前，尤其是孩子上了小学之后，你能够支配的孩子的时间是很有限的，孩子白天一天不见你，周末还要有兴趣班、社交玩耍的时间，所以我们要合理有效的安排利用好孩子的时间。

最后一句是做好其实很不容易，你坚持就会有惊喜！谢谢大家！